9月3日，教育部新聞發(fā)布會上，相關(guān)部門介紹了教師行業(yè)的發(fā)展情況，同時，對教師編制、職稱改革、工資待遇將迎來的新變化作了介紹。

東方網(wǎng)·縱相新聞記者了解到，編制供給增加、職稱改革推進(jìn)、工資待遇增長……這些都是在第35個教師節(jié)之際，老師們將迎來的幾大利好。

中央編辦：增加編制供給，適當(dāng)收回空編制

中央編辦四局巡視員、副局長田中表示，近幾年，教師編制標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，各級機構(gòu)編制部門在嚴(yán)控機構(gòu)編制總量的前提下，通過盤活存量、統(tǒng)籌調(diào)劑、周轉(zhuǎn)使用等，將其他行業(yè)和領(lǐng)域核減下來的編制，優(yōu)先用在保障中小學(xué)教育發(fā)展上。

△中央編辦四局巡視員、副局長田中介紹統(tǒng)籌使用編制資源、服務(wù)中小學(xué)教育發(fā)展工作情況。（圖/教育部政府門戶網(wǎng)站）

據(jù)統(tǒng)計，截至2018年底全國各省、區(qū)、市公辦中小學(xué)教職工編制基本都達(dá)到或超過全國統(tǒng)一的編制標(biāo)準(zhǔn)，所有省份在事業(yè)編制總量只減不增的同時，均保持了教職工編制的基本穩(wěn)定和逐步增長，總體滿足了教育教學(xué)需要。

目前，中央編辦四局正會同教育、財政等部門研究起草進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強中小學(xué)教職工隊伍建設(shè)的指導(dǎo)意見，指導(dǎo)地方為中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展做好支持保障。

田中表示，涉及編制工作的主要考慮有以下幾點:

一是不折不扣落實標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)一后的標(biāo)準(zhǔn)作為全國標(biāo)準(zhǔn)，必須不折不扣落實。現(xiàn)有編制尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的個別地方，要盡快落實標(biāo)準(zhǔn)、核編到位;已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，根據(jù)需要可采取調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)、核定周轉(zhuǎn)編制等措施進(jìn)一步增加編制供給。

二是及時動態(tài)調(diào)整編制。加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨市縣調(diào)整力度，原則上以省為單位每2年左右調(diào)整一次，市、縣根據(jù)生源變化情況可隨時調(diào)整。深化縣管校聘改革，加強教師交流輪崗，推動人員編制在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校及學(xué)段之間及時調(diào)整，合理配置，提高使用效益。

三是統(tǒng)籌調(diào)劑存量資源。進(jìn)一步深化機構(gòu)改革，精簡壓縮重復(fù)設(shè)置、職能弱化、規(guī)模較小，任務(wù)不飽滿事業(yè)單位，適當(dāng)收回分散在各事業(yè)單位的部分空編，通過跨行業(yè)跨層級調(diào)劑、周轉(zhuǎn)使用、合理配置，優(yōu)先滿足中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展需要。

財政部：力爭到2020年解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題

財政部科教和文化司副司長呂建平介紹，黨的十八大以來，各級財政堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大教育投入。

△財政部科教和文化司副司長呂建平介紹加大投入、優(yōu)先保障、支持新時代教師隊伍建設(shè)情況。（圖／教育部政府門戶網(wǎng)站）

2013-2018年，全國一般公共預(yù)算教育支出累計16.2萬億元，年均增長7.9%，一直是一般公共預(yù)算第一大支出。財政性教育經(jīng)費占GDP比例連續(xù)7年保持在4%以上。同時調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，教育投入更多向教師傾斜，教師工資福利支出占財政性教育經(jīng)費比例已連續(xù)多年超過50%。

呂建平表示，財政部會同有關(guān)部門重點做好落實保障機制、提高教師工資待遇等重點工作。

一是以義務(wù)教育為重點，督促各地優(yōu)先落實義務(wù)教育階段教師工資收入政策，力爭到2020年解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題，中央財政對地方落實教師工資待遇給予積極支持。

二是實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，中央財政對實施義務(wù)教育鄉(xiāng)村教師生活補助政策的地方給予獎補，2013-2019年累計安排獎補資金198.2億元，實現(xiàn)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策全覆蓋，每年惠及約127萬鄉(xiāng)村教師。

三是落實教師艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼政策，所需經(jīng)費由中央財政負(fù)擔(dān)，并多次提高津貼標(biāo)準(zhǔn)。

四是配合有關(guān)部門，積極推進(jìn)高等學(xué)校教師薪酬制度改革，建立體現(xiàn)以增加知識價值為導(dǎo)向的收入分配機制，擴大高等學(xué)校收入分配自主權(quán)。

人社部：高等學(xué)校教師和實驗技術(shù)人員職稱系列改革正推進(jìn)

人力資源和社會保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司副司長胡文忠表示，近年來，按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化職稱制度改革的決策部署，人社部會同教育部等部門積極推進(jìn)教師相關(guān)系列職稱制度改革工作，截至目前，中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師和技工院校教師3個職稱系列的改革已經(jīng)完成，高等學(xué)校教師和實驗技術(shù)人員兩個職稱系列的改革正在有序推進(jìn)。

△人力資源和社會保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司副司長胡文忠介紹深化教師職稱制度改革、加強教師隊伍建設(shè)情況。（圖／教育部門政府戶網(wǎng)站）

胡文忠表示，下一步，按照黨中央、國務(wù)院要求，將會同教育部等部門進(jìn)一步加大工作力度，重點做好以下工作：一是按照深化職稱制度改革工作安排，廣泛開展調(diào)研論證，充分聽取廣大教師意見建議，加快完成高等學(xué)校教師和實驗技術(shù)人員職稱制度改革，使廣大教師充分享受改革的紅利。

二是指導(dǎo)各地、各部門按照深化職稱制度改革的要求，組織實施好相關(guān)系列的具體評審工作，確保各項改革舉措落地見效，為廣大教師參加職稱評審提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三是加強職稱評審的事中事后監(jiān)管，規(guī)范職稱評審的程序，確保評審的公正公平，不斷增強教師的獲得感和成就感，充分激發(fā)廣大教師教書育人、愛國奉獻(xiàn)的積極性，有力推動新時代教師隊伍建設(shè)。